Працюємо у програмі Lеarning Apps

Поки діти на карантині, вчителі гімназії навчаються. «Створення інтерактивного відео в програмі Lеarning Apps» – таку цікаву тему було порушено на практичному занятті, проведеному в нашій гімназії методистом ММК Адаменко Олегом Олександровичем. Спачатку була теорія, потім - навчальне відео. Але найцікавішою була практична частина. Охочих виконувати завдання, а потім і самостійно створювати власні вправи було багато. Острах змінився захопленням, бажанням працювати. Таке заняття сподобалось вчителям. Нове запланували вже на четвер.

Дякую Олегу Олександровичу Адаменку за мобільність та професіоналізм.

Атестація педагогічних кадрів

Рекомендації щодо оформлення досвіду роботи, методичних розробок учителів, які претендують за педагогічне звання "Учитель-методист" та учасників міського педагогічного коворкінгу

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ 

про атестацію педагогічних працівників (із змінами, внесеними згідно з наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту № 1473 від 20.12.2011, наказом МОН № 1135 від 08.08.2013)

ПРОТОКОЛ

забезпечення проведення якісної атестації педагогічних кадрів закладів освіти міста Чорноморська відповідно до вимог нового Закону України "Про освіту"

Вихідні на свята

Вирішення конфліктів у школах. Навчально-методичний посібник

                               Завантажити файл можна за  цим посиланням 

Що читають українці

Найновіше масштабне дослідження читацької аудиторії України представили в Києві. Його провели Центр Разумкова, культурно-видавничий проект «Читомо» та платформаПідручник.UA. Опитування проводили в усіх областях України і Києві наприкінці жовтня 2018-го, дослідники проаналізували 2013 анкет від мешканців 65 міст та 57 сіл. 

"Освіторія" публікує найцікавіші факти та цифри https://osvitoria.media/experience/shho-chytayut-ukrayintsi-prygolomshlyvi-tsyfry-ta-fakty/.

10 основних пріоритетів МОН на 2019 рік

2019-й має стати роком розвитку та зростання для усіх сфер від школи та закладів профосвіти до вишів і наукових установ — кожна із них отримала місце у 10-ці основних пріоритетів Міністерства освіти і науки на наступні 12 місяців.

Про це розповіла міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час підсумкової прес-конференції «Робота МОН: підсумки 2018-го/візія 2019-го», яка відбулася у Києві наприкінці 2018 року.

«Очевидно, що коло пріоритетів значно ширше, однак ми хочемо концентровано представити саме ті напрями, які торкнуться найбільшої кількості учнів, науковців, батьків, педагогів та викладачів. Можу відповідально заявити, що 2019-й рік буде не менш складним, ніж 2018-й, проте, в частині зростання реальних можливостей для кожного він стане дійсно визначним», — заявила Лілія Гриневич.

Вона підкреслила, що визначені пріоритети рівноцінні між собою та розташовані за принципом від найменшого «споживача» до найстаршого.

10 ОСНОВНИХ ПРІОРИТЕТІВ МОН НА 2019 РІК

Презентована методика оцінювання роботи вчителів

Державна служба якості освіти запропонувала для громадського обговорення проект Методики експертного оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації. 

http://www.sqe.gov.ua/index.php/uk-ua/sertyfikatsiia-pedahohichnykh-pratsivnykiv/zahalna-informatsiia

Затверджено новий порядок проведення шкільних іспитів

Міністерством освіти затверджений новий Порядок проведення державної підсумкової атестації. Відповідний наказ підписаний міністром освіти Лілією Гриневич.

Документ визначає механізм і форми проведення ДПА осіб, які здобувають освіту в закладах загальної середньої освіти I - III ступенів та інших закладах освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти та осіб, які здобувають середню освіту за сімейною формою навчання. http://osvita.ua/school/63275/

Школам рекомендують відсвяткувати День рідної мови

 http://osvita.ua/school/63385/

Українським школам рекомендують провести святкування Міжнародного дня рідної мови, який у світі відзначатимуть 21 лютого. Лист Інституту модернізації змісту освіти з відповідною рекомендацією надісланий регіональним інститутам післядипломної педагогічної освіти.

У ІМЗО зазначають, що школи, у рамках святкування Міжнародного дня рідної мови, мають організувати фестивалі, конференції, семінари, презентації, круглі столи, відкриті уроки, книжково-ілюстративні виставки та провести диктанти.

Також в Інституті модернізації змісту освіти просять сприяти висвітленню проведеної роботи у ЗМІ, на шкільних сайтах, а також віднайти можливість та нагородити учасників культурно-просвітницьких заходів дипломами, грамотами, цінними подарунками.

Узагальнену інформацію та фотоматеріали щодо відзначення Міжнародного дня рідної мови необхідно надсилати на електронну адресу: menshina213@gmail.com.

В ІМЗО також розробили методичні рекомендації на допомогу проведенню зазначених заходів.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

В Україні підготували посібник “PISA: читацька грамотність”

Український центр оцінювання якості освіти підготував посібник PISA з читацької грамотності. Про це повідомили на сайті Центру.

Зазначається, що видання містить резюме найважливіших теоретичних і методологічних положень рамкового документа міжнародного порівняльного дослідження PISA стосовно читацької грамотності 15-річних.

В одному з розділів посібника подано завдання й характеристики стосовно їхнього оцінювання. Також тут є розділ із завданнями, які вчителі зможуть використати в шкільній практиці.
Видання призначене для учителів, учених-педагогів, методистів, авторів підручників і навчальних посібників із читання, мови й літератури, фахівців у галузі освітніх вимірювань, а також учнів/студентів закладів середньої загальної освіти. Завантажити посібник можна за цим посиланням.

Як перейти на українську: 10 кроків до своєї маленької незалежності

""Освіторія" ділиться 10 важливими кроками-порадами, які допоможуть перейти на українську тим, хто давно цього прагнув і ніяк не наважувався. Найефективнішими методами з досвіду проекту «Мовомарафон-25» ділиться його координаторка Ярина Чорногуз. Він проходив 2016-го і об’єднав сотні учасників, що прагнули перейти на українську мову. 25 днів організатори надихали їх цікавими та несподіваними завданнями.https://osvitoria.media/experience/yak-perejty-na-ukrayinsku-10-krokiv-do-svoyeyi-malenkoyi-nezalezhnosti/

НОВІ ПРОФЕСІЇ В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

Кожен учасник освітньої програми – це, в першу чергу, особистість, яка має певні цілі та власні потреби. Він прагне робити свій власний вибір, власні помилки та на їх фундаменті отримувати життєвий досвід. І чим більша мотивованість до опанування нових знань – тим більш якісний рівень освіти отримує на виході.

З метою забезпечення того необхідного рівня, адаптуючись із зарубіжних педагогічних методик, в українську освіту поступово входять нові педагогічні професії – Едвайзери, Наставники, Тьютори, Коучі, Ментори, Фасилітатори, Едукатори, Фахівці з педагогічного дизайну.

Академічна доброчесність

У грудні в Україні з’являться конспекти уроків курсу академічної доброчесності. Передісторія цього курсу така: два роки тому Проект сприяння академічній доброчесності в Україні обрав десять українських університетів, щоб сформувати там нову академічну культуру: без списувань і плагіатів. Під час роботи і викладачі, і студенти говорили про школу як про місце, де починається академічна недоброчесність.

“Нова українська школа” зібрала поради про те, що може зробити вчитель уже зараз, щоб списування у школі стало менше. Тим паче, що вже у новий Стандарт початкової освіти закладено відповідні результати: “зазначає авторство власних робіт; виявляє повагу до авторства інших осіб” (1-2 класи), “дотримується правил використання власних і чужих творів” (3-4 класи).

Побажання на новий навчальний рік

Залишилось позаду спекотне літо. І ось на порозі – осінь, Першовересень, особливо хвилюючий і урочистий… Він знаменує початок нових зустрічей, пошуку, захоплюючих відкриттів, успішних майбутніх звершень, можливість активного особистісного зростання. Навчальний рік, який ми розпочинаємо, спрямований, в першу чергу, на реалізацію ідей Нової української школи.

Шановні колеги! Хочу побажати вам творчої енергії та наснаги, відчуття повноти і неповторності життя, тепла, вдячності, поваги від наших учнів, взаєморозуміння та підтримки оточуючих. Сподіваюсь, що ваш професійний досвід, глибоке знання своєї справи, усвідомлення потреби у необхідності постійного фахового самовдосконалення, розкриття творчого потенціалу, креативність стануть запорукою успішної педагогічної діяльності, а зерна добра, поваги, любові до людей та Батьківщини, відповідальності, прагнення розкрити нові горизонти пізнання себе і світу, які ви сієте в серцях наших вихованців, сприятимуть утвердженню заможної, духовно багатої України.

Я - вчитель.

Я - любов і відданість,

Віра й терпіння.

Я - радість і співрадість,

Страждання й співчуття.

Я - істина й серце,

Совість і шляхетність.

Я той, що йде, що дарує,

Жебрак і багатий.

Я вчитель і учень,

Вихователь і вихованець.

Я - той, що прокладає шлях,

І художник життя.

Я притулок дитинства

Й колиска людства.

Я посмішка майбутнього

Й смолоскип сущого.

Я - вчитель від Бога

Й співпрацівник у Бога.

Ш.О.Амонашвілі

20 правил взаємовідносин у школі

Напередодні нового навчального року пропоную вашій увазі відео, що мотивує - "20 правил взаємовідносин у школі".

Універсальні істини, які варто пам'ятати і у відносинах "вчитель-учень", і "вчитель-адміністрація", і "вчитель-батьки". (Правила працюють в обидва боки)).

Дивитись відео

Моя дитина геній – як спілкуватися з батьками, які переоцінюють власних дітей

Поради для налагодження комунікації зі складними батьками, які звикли звинувачувати вчителів у поразках дітей.

Чудово, якщо батьки вірять у свою дитину. Прекрасно, коли вони визнають її обдарованість та оригінальність. А якщо така оцінка необ’єктивна? Якщо ми самі наділяємо звичайнісіньких дітей надзвичайними властивостями? А чи часто ви чули таке:

«Моя дитина – геніальна!

«Вона не могла так вчинити»

«Ви просто не можете його зрозуміти»

«Ви не вмієте працювати з обдарованим дітьми!»

Для батьків їхня дитина – особлива. Так має бути. Та як пояснити їм, що отримана оцінка є об’єктивною, а ставлення до усіх учнів у класі однакове? Що треба робити і чого категорично робити не можна? Як побудувати діалог? Пропонуємо до вашої уваги декілька порад, що допоможуть працювати з дітьми та батьками, що їх переоцінюють.

1. Вислухайте батьків

Безперечно, перше, що треба зробити – вислухати батьків. Людина має виговоритися, сказати усе, що, на її думку, є наразі важливим. Але при цьому слід пам’ятати про власну гідність і авторитет. Сьогодні усі «знають», як треба навчати. Прийміть рекомендації, іноді вони бувають цікавими. Визнайте право батьків захоплюватися своєю дитиною. Проте не забувайте, хто має педагогічну освіту. Читати далі