Курсова підготовка

Щоб переглянути презентацію, тиснемо на картинку

Сучасні стратегії оцінювання

Закон про повну загальну середню освіту

PISA: усе, що треба знати про глобальне дослідження освіти

https://osvitoria.media/experience/pisa-use-shho-treba-znaty-pro-globalne-doslidzhennya-osvity/

Сертифікація вчителів «від першої особи»

https://osvitoria.media/experience/sertyfikatsiya-vchyteliv-vid-pershoyi-osoby/

«Освіторія» поспілкувалася з першопрохідцями сертифікації, які добровільно пройшли всі три її етапи. Нині ці педагоги очікують на 21 листопада, коли стануть відомі бали за тестування і оголосять прізвища тих, хто протягом трьох років отримуватиме надбавку 20% до зарплати.

Інституційний аудит у запитаннях і відповідях

Набув чинності Порядок проведення інституційного аудиту закладів загальної середньої освіти, що фактично запускає принципово новий підхід до оцінювання якості освітньої діяльності у школахУкраїни.

http://sqe.gov.ua/index.php/uk-ua/instytutsiinyi-audyt/713-instytutsiinyi-audyt-u-zapytanniakh-i-vidpovidiakh

Реформа НУШ у середній освіті: на що чекати вчителям, учням і директорам

Упровадження реформ у початковій освіті в форматі НУШ у самому розпалі, але МОН паралельно береться за реформування середньої освіти. Перший крок — 13 березня Кабмін схвалив проект закону «Про повну загальну середню освіту», тепер черга за Верховною Радою.

«Освіторія» розбиралась, які позитивні зміни та нові механізми чекають на вчителів і учнів, батьків і освітніх управлінців, якщо на нововведення чекає успішний старт.

https://osvitoria.media/experience/reforma-nush-u-serednij-osviti-na-shho-chekaty-vchytelyam-uchnyam-i-dyrektoram/

Уроки догори дриґом: як і навіщо вчителю застосовувати змішане навчання

https://osvitoria.media/experience/uroky-dogory-drygom-yak-i-navishho-vchytelyu-zastosovuvaty-zmishane-navchannya/

 Уже всі погоджуються, що технології навряд чи повністю замінять учителя. Але цілком можливо, що вчителі, які використовують технології, замінять тих, хто не використовує. Так, учитель може провести надзвичайний урок, спираючись лише на свої знання, дошку та крейду. Але більшість педагогів погоджуються з думкою, що пояснення нового матеріалу займає надто багато часу. Особливо, коли учні бурчать: «Це знадобиться в житті?» Саме тому ми відвідали тренінг зі змішаного навчання і занотували для вас найцікавіше з розповіді операційного директора та співзасновника студії EdEra Артема Ільчука під час презентації безкоштовних курсів «Математика. Просто» та «Історія України в історіях» від «Освіторії» та студії онлайн-освіти EdEra.

Знову про відоме

На підході покоління Z. Сучасні діти значно відрізняються від попередніх поколінь. Вони не обов’язково будуть поділяти погляди старших. Яке життя оберуть сьогоднішні першокласники? Якою б не була відповідь, майбутнім поколінням українців маємо запропонувати школу, яка буде для них сучасною.

Сучасний світ складний. Дитині недостатньо дати лише знання. Ще важливо навчити користуватися ними. Знання та вміння, взаємопов’язані з ціннісними орієнтирами учня, формують його життєві компетентності, потрібні для успішної самореалізації у житті, навчанні та праці.Ключові компетентності – ті, яких кожен потребує для особистої реалізації, розвитку, активної громадянської позиції, соціальної інклюзії та працевлаштування і які здатні забезпечити особисту реалізацію та життєвий успіх протягом усього життя.

Новий Закон “Про освіту” передбачає такі ключові компетентності:

вільне володіння державною мовою;

здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;

математична компетентність;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;

інноваційність;

екологічна компетентність;

інформаційно-комунікаційна компетентність;

навчання впродовж життя;

громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

культурна компетентність;

підприємливість та фінансова грамотність;

інші компетентності, передбачені стандартом освіти.

Наскрізними вміннями є: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

Стипендія Одеської обласної ради обдарованим дітям Одеської області

Відповідно до Положення про виплату стипендії Одеської обласної ради обдарованим дітям Одеської області, яке затверджено рішенням обласної ради від 21 грудня 2018 року № 906-VІІ проводився конкурс на здобуття стипендії Одеської обласної ради у 2019 році.

Стипендія призначається 100 особам, обраним на конкурсних умовах. Цього року такі стипендії за результатами відбору отримали 2 юних гімназистів Чорноморська. 

За високі результати в інтелектуальних конкурсах - турнірах, олімпіадах, МАН - стипендія присуджена Білогрудову Даніїлу  та Шпір Марії, учням 6(9)-А  Чорноморської гімназії №1.

Від щирого серця вітаємо наших юних талантів, які показали високі результати, яскравий талант, самовідданість і цілеспрямованість. Окрема подяка батькам, а також педагогам, керівництву гімназії, що допомагає досягти своїм вихованцям таких високих п'єдесталів!

Що читають українці

Найновіше масштабне дослідження читацької аудиторії України представили в Києві. Його провели Центр Разумкова, культурно-видавничий проект «Читомо» та платформаПідручник.UA. Опитування проводили в усіх областях України і Києві наприкінці жовтня 2018-го, дослідники проаналізували 2013 анкет від мешканців 65 міст та 57 сіл. 

"Освіторія" публікує найцікавіші факти та цифри https://osvitoria.media/experience/shho-chytayut-ukrayintsi-prygolomshlyvi-tsyfry-ta-fakty/.

10 основних пріоритетів МОН на 2019 рік

2019-й має стати роком розвитку та зростання для усіх сфер від школи та закладів профосвіти до вишів і наукових установ — кожна із них отримала місце у 10-ці основних пріоритетів Міністерства освіти і науки на наступні 12 місяців.

Про це розповіла міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час підсумкової прес-конференції «Робота МОН: підсумки 2018-го/візія 2019-го», яка відбулася у Києві наприкінці 2018 року.

«Очевидно, що коло пріоритетів значно ширше, однак ми хочемо концентровано представити саме ті напрями, які торкнуться найбільшої кількості учнів, науковців, батьків, педагогів та викладачів. Можу відповідально заявити, що 2019-й рік буде не менш складним, ніж 2018-й, проте, в частині зростання реальних можливостей для кожного він стане дійсно визначним», — заявила Лілія Гриневич.

Вона підкреслила, що визначені пріоритети рівноцінні між собою та розташовані за принципом від найменшого «споживача» до найстаршого.

10 ОСНОВНИХ ПРІОРИТЕТІВ МОН НА 2019 РІК

Презентована методика оцінювання роботи вчителів

Державна служба якості освіти запропонувала для громадського обговорення проект Методики експертного оцінювання професійних компетентностей учасників сертифікації. 

http://www.sqe.gov.ua/index.php/uk-ua/sertyfikatsiia-pedahohichnykh-pratsivnykiv/zahalna-informatsiia

Затверджено новий порядок проведення шкільних іспитів

Міністерством освіти затверджений новий Порядок проведення державної підсумкової атестації. Відповідний наказ підписаний міністром освіти Лілією Гриневич.

Документ визначає механізм і форми проведення ДПА осіб, які здобувають освіту в закладах загальної середньої освіти I - III ступенів та інших закладах освіти, що забезпечують здобуття повної загальної середньої освіти та осіб, які здобувають середню освіту за сімейною формою навчання. http://osvita.ua/school/63275/

В Україні підготували посібник “PISA: читацька грамотність”

Український центр оцінювання якості освіти підготував посібник PISA з читацької грамотності. Про це повідомили на сайті Центру.

Зазначається, що видання містить резюме найважливіших теоретичних і методологічних положень рамкового документа міжнародного порівняльного дослідження PISA стосовно читацької грамотності 15-річних.

В одному з розділів посібника подано завдання й характеристики стосовно їхнього оцінювання. Також тут є розділ із завданнями, які вчителі зможуть використати в шкільній практиці.
Видання призначене для учителів, учених-педагогів, методистів, авторів підручників і навчальних посібників із читання, мови й літератури, фахівців у галузі освітніх вимірювань, а також учнів/студентів закладів середньої загальної освіти. Завантажити посібник можна за цим посиланням.

НОВІ ПРОФЕСІЇ В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

Кожен учасник освітньої програми – це, в першу чергу, особистість, яка має певні цілі та власні потреби. Він прагне робити свій власний вибір, власні помилки та на їх фундаменті отримувати життєвий досвід. І чим більша мотивованість до опанування нових знань – тим більш якісний рівень освіти отримує на виході.

З метою забезпечення того необхідного рівня, адаптуючись із зарубіжних педагогічних методик, в українську освіту поступово входять нові педагогічні професії – Едвайзери, Наставники, Тьютори, Коучі, Ментори, Фасилітатори, Едукатори, Фахівці з педагогічного дизайну.

Академічна доброчесність

У грудні в Україні з’являться конспекти уроків курсу академічної доброчесності. Передісторія цього курсу така: два роки тому Проект сприяння академічній доброчесності в Україні обрав десять українських університетів, щоб сформувати там нову академічну культуру: без списувань і плагіатів. Під час роботи і викладачі, і студенти говорили про школу як про місце, де починається академічна недоброчесність.

“Нова українська школа” зібрала поради про те, що може зробити вчитель уже зараз, щоб списування у школі стало менше. Тим паче, що вже у новий Стандарт початкової освіти закладено відповідні результати: “зазначає авторство власних робіт; виявляє повагу до авторства інших осіб” (1-2 класи), “дотримується правил використання власних і чужих творів” (3-4 класи).

Побажання на новий навчальний рік

Залишилось позаду спекотне літо. І ось на порозі – осінь, Першовересень, особливо хвилюючий і урочистий… Він знаменує початок нових зустрічей, пошуку, захоплюючих відкриттів, успішних майбутніх звершень, можливість активного особистісного зростання. Навчальний рік, який ми розпочинаємо, спрямований, в першу чергу, на реалізацію ідей Нової української школи.

Шановні колеги! Хочу побажати вам творчої енергії та наснаги, відчуття повноти і неповторності життя, тепла, вдячності, поваги від наших учнів, взаєморозуміння та підтримки оточуючих. Сподіваюсь, що ваш професійний досвід, глибоке знання своєї справи, усвідомлення потреби у необхідності постійного фахового самовдосконалення, розкриття творчого потенціалу, креативність стануть запорукою успішної педагогічної діяльності, а зерна добра, поваги, любові до людей та Батьківщини, відповідальності, прагнення розкрити нові горизонти пізнання себе і світу, які ви сієте в серцях наших вихованців, сприятимуть утвердженню заможної, духовно багатої України.

Я - вчитель.

Я - любов і відданість,

Віра й терпіння.

Я - радість і співрадість,

Страждання й співчуття.

Я - істина й серце,

Совість і шляхетність.

Я той, що йде, що дарує,

Жебрак і багатий.

Я вчитель і учень,

Вихователь і вихованець.

Я - той, що прокладає шлях,

І художник життя.

Я притулок дитинства

Й колиска людства.

Я посмішка майбутнього

Й смолоскип сущого.

Я - вчитель від Бога

Й співпрацівник у Бога.

Ш.О.Амонашвілі

ТОП-200 шкіл України за результатами ЗНО 2018 року

Інформаційним освітнім ресурсом «Освіта.ua» складено рейтинг загальноосвітніх шкіл Україниза підсумками ЗНО 2018 року

У якості вихідних даних для укладання рейтингу загальноосвітніх навчальних закладів були використані результати зовнішнього незалежного оцінювання, отримані випускниками шкіл у 2018 році. Школи у таблиці ранжовані за рейтинговим балом, який розрахований на підставі середнього значення балів зовнішнього незалежного оцінювання отриманих учасниками тестування з усіх предметів ЗНО та з урахуванням загальної кількості складених тестів випускниками кожної школи. Дуже приємно, що наша гімназія увійшла у рейтинг 200 кращих шкіл України і займає там 120 позицію. Це на шістдесят позицій вище, ніж в минулому році. А серед шкіл Одеської області ми на другому місці. Це дуже приємно. Це результат нашої спільної роботи за рік. Віват, гімназіє!!!

                                      Рейтинг шкіл України за результатами ЗНО

Назва навчального закладу	Регіон	Місце	Рейт. бал	Бал ЗНО	Учнів / тестів	Склав (%)	2017

Гуманітарна гімназія №1 імені М.І.Пирогова	м.Вінниця	114	147.3	160.3	138/466	98	136
Обласний ліцей-інтернат фізико-математичного профілю	м.Дніпро	115	147.2	170.8	22/81	99	68
НВК № 167 з поглибленим вивченням німецької мови	м.Київ	116	147.1	169.1	40/134	99	111
Гімназія біотехнологій №177 Солом’янського р-ну м.Києва	м.Київ	117	147	168.3	49/160	99	128
Спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 29 з поглибленим вивченням іноземних мов	м.Тернопіль	118	147	169.7	31/110	100	172
Львівська українська приватна гімназія	м.Львів	119	146.9	171.0	20/62	100	93
Чорноморська гімназія №1  Чорноморської міськради	Одеська обл.	120	146.9	168.2	47/158	100	180
Івано-Франківська спеціалізована школа І-ІІІ ст. № 5  з поглибленим вивченням німецької мови	м.Івано- Франківськ	121	146.9	165.9	69/240	100	133

Методичні рекомендації з вивчення предметів у 2018/2019 навчальному році