четверг, 31 мая 2018 г.
Про проект «Живемо в демократії»
Проект з ОДГ/ОПЛ «Живемо в демократії» – це освітній проект, спрямований на просування демократії в освіті на різних рівнях, у різних шкільних системах таких країн як Україна, Албанія, Боснія і Герцеговина, Хорватія, Греція, Косово, Чорногорія, Румунія, Сербія, Швейцарія та інших.
МПО (Інститут «Міжнародні проекти в освіті») у співпраці з Радою Європи розробив шість навчальних посібників з ОДГ/ОПЛ. Основним принципом навчальних матеріалів є ідея про те, що освіта для демократії повинна підготувати учнів до активності у школі та в соціальному середовищі.
Живемо та навчаємось в демократії
Прагнення учнів розвивати необхідні компетентності підтримується за трьома тематичними напрямами:
Уроки про демократію і права людини;
Школа як місце для життя в демократії та реалізації прав людини.
Навчання громадянській активності.
Школа відіграє важливу роль у житті учнів. Вона повинна забезпечити умови, у яких діти та підлітки зможуть не тільки отримувати знання в класі, а й здобувати уміння та навички і застосовувати їх у реальному житті. Матеріали проекту
Демократична освіта
Найкраще дитина розкривається у динамічних або творчих завданнях, таких як: гра "Бінго: Людина є частиною цілого світу" або "Дерево прав людини", або "Шляхи участі у демократії". Велику кількість подібних вправ містить Том 6 "Навчання демократії" з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини. Тут ви знайдете 47 цікавих вправ із роздатками для учнів 1-11 класів, які можна використовувати під час викладання різних шкільних предметів. Звантажуйте вправи, друкуйте роздаткові матеріали та дізнаватесь більше за посиланням: http://www.living-democracy.com.ua/textbooks/volume-6/. Посилання на згадані вправи: Гра "Бінго: Людина є частиною цілого світу": http://www.living-democracy.com.ua/…/…/chapter-4/exercise-8/ "Дерево прав людини": http://www.living-democracy.com.ua/…/…/chapter-3/exercise-3/ "Шляхи участі у демократії": http://www.living-democracy.com.ua/…/…/chapter-7/exercise-8/
вторник, 29 мая 2018 г.
Книжки для натхнення та саморозвитку
Огляд цікавих видань, які можна прочитати під час літніх канікул.
Літо – чудовий час для відпочинку від паперової тяганини, підготовки для уроків та перевірки зошитів. А що може бути кращим, ніж відпочинок з цікавою книжкою? А якщо вона ще й приносить неабияку користь, це взагалі чудово! Адже вчитель – це людина, яка має постійно розвиватися, аби бути цікавою дітям. Саме тому ми дібрали для вас декілька чудових книжок для натхнення та цікавого відпочинку. Спробуйте!
воскресенье, 27 мая 2018 г.
Новий Закон про освіту
А чи знаєте ви, що насправді затвердила Верховна Рада?
“Нова Українська Школа” підготувала тест, аби ви перевірили себе – наскільки добре орієнтуєтесь в реформі освіти.
суббота, 26 мая 2018 г.
Вчитель ХХІ століття
Які риси сформовані у Вас, колеги?
Що варто було б додати до цього переліку чи вилучити з нього?
НАСКРІЗНІ ЗМІСТОВІ ЛІНІЇ
Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при формуванні шкільного середовища.
Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.
Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.
Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.
Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.
Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.
Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.
Матеріали наскрізних змістових ліній на порталі Інституту модернізації змісту освіти.
пятница, 25 мая 2018 г.
День науки "Золотий Олімп" в гімназії
23 травня 2018 року у нашій гімназії вже восьмий раз пройшов День науки «Золотий Олімп гімназії», девізом якого стали слова «А квітам знать своє і скрізь своє робити. А квітам скрізь цвісти!». Зала, де проходило свято, була схожа на чудовий сад, на царство Флори, на край, де збуваються будь-які мрії.
Чудовими ведучими свята були учні 5(9)-Б класу Алексєєва Анастасія та Шевченко Андрій. Святкова зала була переповнена учнями, для яких цей день – це результат їхньої праці за рік, вчителями, батьками. Відкрила свято Маслова Владислава віршем Івана Коваленко "Мені це розповів один дивак..." Вона вразила всіх присутніх глибоким і вдумливим прочитанням поезії сучасного автора про людей, які схожі на квітку, що росте біля самісінького жерла вулкану. Так само є люди, які не бояться ніяких
перешкод, сильні і мужні, наперекір всьому вони прагнуть вперед, до перемоги!
Це наші найрозумніші, найталановитіші гімназисти та їхні вчителі.
Свято Інтелекту, Гордості й Таланту продовжилося гімном науці «Гаудеамус», який виконав ансамбль «Евтерпа», під керівництвом Грушевої Г.Ф. З вітальним словом до присутніх звернулась директор гімназії Антонова Лідія Федорівна, завідувачка міським методичним кабінетом Адаменко Людмила Геннадіївна. Чудовим подарунком стала пісня «Есть на свете цветок алый-алый», яку виконала Колєчко Ірина. Спочатку на червону
доріжку слави ступили кращі учні у номінаціях з різних предметів, а вчительське
журі визначало кращого учня в кожній номінації. Нагороди дітям
вручали вчителі гімназії.
Творчих педагогів привітали директор Антонова Л.Ф. та заступник директора з науково-методичної роботи Пшенична
С.А., вручили грамоти
та дипломи. Учні подякували
педагогам за можливість розвивати свої
здібності і таланти, за нові
перемоги та звершення, яких вони досягли в цьому році під керівництвом своїх
наставників. Мірошниченко Поліна та Гончаров Максим подарували вишуканий, чарівний "Вальс квітів" П.І.Чайковського.
Напередодні свята учні дев'ятого класу Білогрулов Даніїл та Манів Єлизавета провели опитування серед учнів гімназії. Вони поцікавилися: Що
таке наука? Звідки вчені беруть ідеї? Що заважає вченим працювати? Які вони,
вчені? Чи легко бути вченим? Попросили також продовжити речення: Якби я був вченим,
я б винайшов… Відповіді були представлені у вигляді п’ятихвилинного фільму. Усі
із задоволенням переглянули його, тому що відповіді були нестандартними та
оригінальними. Та й ділилися своїми думками учні, яких усі добре знають в
гімназії.
Далі було проведене інтерактивне опитування «Хто в гімназії найрозумніший?»
Учні висловили найрізноманітніші здогадки: Колодєєва Вероніка, Буга Яна,
Костенко Тарас, Білогрудов Даніїл, Колумба Олена, Григорчук Анастасія, Чорні Валерія та Вікторія, Ніколаєв Іван та інші. Але інтрига відкрилася
не відразу. Учениці п'ятих класів виконали танець "Квітка-семиквітка", а потім запрощували переможців ТОП-10 на сцену.
ТОП-10 найрозумніших гімназистів почали представляти з кінця. До
неї увійшли кращі з кращих. Це - Чорна Валерія,7-А клас, Тарнавська Анастасія, 5-А клас, Колумба Олена, 7-А клас, Цуркан Тетяна, 5-Б клас, Буга Яна, 5-А клас, Волкова Маргарита, 6-А клас, Ковальв Андрій, 6-А клас. А самим розумним
виявився переможець багатьох, олімпіад, конкурсів, учень 5(9)-А класу
Білогрудов Даніїл, який має досягнення з різних предметів. Його голову увінчали золотим
лавровим вінком. Лозка Анна та Григорчук Анастасія посіли 2 та 3 місце в рейтингу і були удостоєні срібного та бронзового
вінка. На згадку та на підтвердження їхнього злету до зірок на Золотий Олімп їм
було вручено Дипломи, медалі та невеликі подаруночки.
Відкриттям року став дуже скромний та сором’язливий учень 5(9)-А класу
Ковальов Андрій, який підготував найкращий бюлетень і вразив всіх глибиною
філософських думок. У своїй поезії «Поет» він написав:
Свеча не гаснет, пламя тлеет,
Дрожа рука выводит стих,
Лишь изредка, сквозь чуждый верезг,
Он слышит ветра тихий свист.
В кінці свята на червону доріжку були запрошені переможці предметних
олімпіад, різноманітних конкурсів, акцій, турнірів, змагань. Поздоровила їх заступник директора Пшенична Сніжана Анатоліївна та прочитала вірш Ганни Черінь "Українські діти":
Розбрелись по полю діти -Більші, менші і малі -
Молоді яскраві квіти
Української землі.
Ансамбль «Евтерпа» завершив свято чудовою, мелодійною та душевною піснею «Діти України».
День науки – 2018 закінчився, залишивши приємні враження і бажання творити, відкривати духовні острови у дитячих серцях, творчо зростати, професійно вдосконалюватися.
среда, 23 мая 2018 г.
МОН планує впровадити ЗНО для вчителів
Лілія Гриневич під час інтерв’ю для УНІАН розповіла про те, що в 2019-2020 навчальному році очікується впровадження сертифікації вчителів.
Фактично сертифікація включатиме тест для вчителя (за принципом ЗНО) з елементами моніторингу його роботи на місцях. Тест включатиме питання з таких компонентів: предмету, який викладає вчитель, компоненту з методик викладання і компоненту з вікової психології дітей. Це ЗНО проводитиме Український центр оцінювання якості освіти.
Після пілотування системи і її відпрацювання сертифікація згодом буде автоматично зараховуватися як атестація. Однак перший час ці два види оцінювання професійного рівня вчителів будть співінувати паралельно.
вторник, 22 мая 2018 г.
Топ-12 прийомів розвитку критичного мислення
Добірка вправ для опанування майстерності критично мислити.
Критичне мислення – це здатність думати, аналізувати та виголошувати власні незалежні висновки та рішення. Багато сказано про те, наскільки важливо навчати цьому дітей. Понад місяць ми шукали актуальні для різного віку, предметів та бажаних результатів прийоми критичного мислення. Проаналізувавши реакцію на всі вправи, склали рейтинг найпопулярніших прийомів критичного мислення за версією читачів журналу освітнього проекту «На Урок». Читати далі
Кейс-уроки: теорія та практика з бібліотеки «На Урок»
Добірка розробок та методичних рекомендацій щодо створення уроків з використанням кейс-технологій.
Кейс-технології можуть використовуватися усіма без винятку вчителями. Адже це настільки просто, наскільки й ефективно. Ми проаналізували Бібліотеку «На Урок» та знайшли для вас низку зразків якісних кейс-уроків для різних класів та предметів. Ми поділили їх на два блоки: теорія та практика. Читати далі
Як використовувати QR-коди у навчанні
Огляд переваг використання QR-кодування у навчальному процесі, а також програм для зручного створення та сканування кодів такого типу.
Мабуть, вам неодноразово на очі потрапляли графічні піксельні коди, які розміщують на рекламних буклетах, у транспорті, на вітринах чи у супермаркетах. А чи знаєте, що такі зображення надають безліч можливостей, у тому числі у навчальному процесі?
Якщо ви цікавитесь сучасними технологіями та намагаєтесь максимально залучати їх у освітній процес, то QR-коди можуть бути змістовним доповненням ваших уроків!
Ресурс TimeGraphics: як створити інтерактивні стрічки часу
Дати, події, періоди… Часто в уяві школярів це всього-на-всього купа розрізнених цифр. А яка їх хронологія, що відбувалось паралельно, а що чергувалося і в якій саме послідовності?
Мабуть, у кожного виникали проблеми із тим, як, наприклад, провести паралелі між роками правління певних державних діячів, чи у якій послідовності здійснені всесвітньо значущі наукові відкриття, чи коли жили та друкували свої твори видатні письменники тощо. Як усвідомлено запам'ятати інформацію без зубріння? В цьому допоможе яскраве її унаочнення за допомогою спеціальних програм! Читати далі
Як навчитися вчитися та подолати синдром фіксованого мислення
Обґрунтування, як тип мислення впливає на успішність особистості, а також прийоми та методи для розвитку гнучкості інтелекту.
Спробувати новий практичний прийом, щоб привернути увагу та нарешті відірвати учнів від смартфонів. Розказати за навчальною програмою ось це. Потім навчити цьому, і цьому, а ще встигнути опрацювати на уроці ось це! – Впізнаєте себе?
Ми, вчителі, так часто зациклюємося на тому, щоб успішно пройти зі школярами програмний матеріал зі свого предмету, що інколи забуваємо, що головна задача вчителя не просто надати відомості з певної навчальної дисципліни, а, в першу чергу, саме навчити їх вчитися! Адже це дійсно найбільш корисна та потрібна навичка у дорослому житті!
Погодьтесь, в умовах нинішнього цифрового суспільства вчитель більше не є єдиним джерелом знань – в пару кліків в мережі інтернет можна знайти практично будь-яку інформацію! Але одночасно з цим виникає проблема: як не загубитися в цьому інформаційному океані, відокремити потрібні відомості та систематизувати їх. Тому перед сучасним вчителем стоять зовсім інші задачі у навчальному процесі!Читати далі
суббота, 19 мая 2018 г.
STEM-освіта
STEM-освіта – це низка чи послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять.
STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics). Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). Це напрям в освіті, при якому в навчальних програмах посилюється природничонауковий компонент + інноваційні технології. Технології використовують навіть у вивченні творчих, мистецьких дисциплін.
Наприклад, за кордоном музикантів навчають не тільки музикувати, але і використовувати комп'ютерні програми для створення музичних творів.
Чому STEM-освіта так актуальна? Стрімка еволюція технологій веде до того, що незабаром найбільш популярними та перспективними на планеті фахівцями стануть програмісти, IT-фахівці, інженери, професіонали в галузі високих технологій і т.д. У віддаленому майбутньому з'являться професії, про які зараз навіть уявити важко, всі вони будуть пов'язані з технологією і високо технологічним виробництвом на стику з природничими науками. Особливо будуть затребувані фахівці біо- та нано-технологій.
Постає питання - як підготувати таких фахівців? Навчання - це не просто передача знань від учителя до учнів, це спосіб розширення свідомості і зміни реальності.
У STEM-освіті активно розвивається креативний напрямок, що включає творчі та художні дисципліни (промисловий дизайн, архітектура та індустріальна естетика і т.д.). Тому що майбутнє, засноване виключно на науці, навряд чи когось порадує. Але майбутнє, яке втілює синтез науки і мистецтва, хвилює нас вже зараз. Саме тому вже сьогодні потрібно думати, як виховати кращих представників майбутнього.
На думку американських вчених спроба активізувати освіту тільки в напрямку науки без паралельного розвитку Arts-дисциплін може призвести до того, що молоде покоління позбудеться навичок креативності. Читати далі
четверг, 10 мая 2018 г.
НАВЧАТИ Й НАВЧАТИСЯ: ЯК І КУДИ ЗРОСТАТИ УКРАЇНСЬКОМУ ВЧИТЕЛЬСТВУ?
У багатьох країнах – незалежно від успішності освітньої системи – педагоги не задоволені якістю підвищення кваліфікації. Цей виклик не оминає і Україну, особливо на фоні змін у сфері підвищення кваліфікації, які мають відбутися відповідно до нового закону «Про освіту».
Саме тому СЬОГОДНІ Міністерство освіти і науки України разом із спільнотою відповідального вчительства EdCamp Ukraine запускають масштабне онлайн-опитування, присвячене темі підвищення кваліфікації й сертифікації педагогів.
1 етап – анонімне онлайн-опитування та аналіз отриманих даних – розпочинається 10 травня і триватиме до 10 червня.
Докладніше про наступні етапи можна дізнатися на сторінці ініціативи: www.edcamp.org.ua/teachandlearn.
Взяти участь в опитуванні можна за посиланням: http://bit.ly/edcampteachandlearn.
До участі запрошуються педагоги й адміністрація закладів освіти, викладачі та студентство педагогічних вишів, науковці, представниці й представники управлінь освіти, методичних служб, державних і недержавних організацій, які надають підвищення педагогічної кваліфікації.
Новину про ініціативу можна переглянути на офіційному веб-сайті МОНУ за посиланням: https://mon.gov.ua/…/yak-maye-zminitisya-pidvishennya-kvali….
пятница, 4 мая 2018 г.
Міський квест з англійської мови
4 травня у міському парку пройшла гра-квест з англійської мови, присвячена Україні та рідному місту Чорноморську, організована міським методичним кабінетом.
Метою заходу було привернути увагу підростаючого покоління до історії, пам'яток архітектури і об'єктів культури України та міста; спонукати учнів до подальшого вивчення історії рідної держави, її культурних та мовних особливостей, прищеплювати їм повагу до історії, культурних та історичних пам'ятників, розвивати інтерес до вивчення англійської мови.
Команда гімназії під керівництвом Бичкової Людмили Саргіївни і Френкель Тетяни Валентинівни готувалася старанно та наполегливо. До підготовки долучилися також учителі української мови та літератури Верготі Л.Т., Михайлова Т.Д., вчителі історії Яроменко В.І., Гудовик О.Я.
На кожній станції діти проходили випробування, де учасники команд відповідали на питання вікторини, вирішували кросворди, встановлювали логічні зв'язки, відгадували загадки, малювали та ін. Про можливість продовжити шлях команді повідомляли після виконання завдання на станції.
Завдяки спільним зусиллям: відповідальному ставленню учнів, серйозній підтримці вчителів, волі до перемоги, величезним переживанням усіх учасників - команда гімназії посіла І місце. Ура!!! Молодці. Так тримати. Ми гордимось вами!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
-
На початку мені здавалося, що формувальне оцінювання – це легко: бери застосовуй техніки, і – все готово: всі діти щасливі, що їх х... -
К какому завтрашнему дню мы готовим своих детей? О чем думают выпускники-2019? Чего они ждут от мира и что готовы миру предложить? Сл...