День Науки 2018

День науки "Золотий Олімп" в гімназії

23 травня 2018 року у нашій гімназії вже восьмий раз пройшов День науки «Золотий Олімп гімназії», девізом якого стали слова «А квітам знать своє і скрізь своє робити. А квітам скрізь цвісти!». Зала, де проходило свято, була схожа на чудовий сад, на царство Флори, на край, де збуваються будь-які мрії.

Чудовими ведучими свята були учні 5(9)-Б класу Алексєєва Анастасія та Шевченко Андрій.  Святкова зала була переповнена учнями, для яких цей день – це результат їхньої праці за рік, вчителями, батьками. Відкрила свято Маслова Владислава віршем Івана Коваленко "Мені це розповів один дивак..." Вона вразила всіх присутніх глибоким і вдумливим прочитанням поезії сучасного автора про людей, які схожі на квітку, що росте біля самісінького жерла вулкану. Так само є люди, які не бояться ніяких перешкод, сильні і мужні, наперекір всьому вони прагнуть вперед, до перемоги! Це наші найрозумніші, найталановитіші гімназисти та їхні вчителі.

        Свято Інтелекту, Гордості й Таланту продовжилося гімном науці «Гаудеамус», який виконав ансамбль «Евтерпа», під керівництвом Грушевої Г.Ф. З вітальним словом до присутніх звернулась директор гімназії Антонова Лідія Федорівна, завідувачка міським методичним кабінетом Адаменко Людмила Геннадіївна. Чудовим подарунком стала пісня «Есть на свете цветок алый-алый», яку виконала Колєчко Ірина. Спочатку на червону доріжку слави ступили кращі учні у номінаціях з різних предметів, а вчительське журі визначало кращого учня в кожній номінації. Нагороди дітям вручали вчителі гімназії. 

        Творчих педагогів привітали директор Антонова Л.Ф. та заступник директора з науково-методичної роботи Пшенична С.А., вручили грамоти та дипломи.  Учні подякували педагогам за можливість розвивати свої здібності і таланти, за нові перемоги та звершення, яких вони досягли в цьому році під керівництвом своїх наставників. Мірошниченко Поліна та Гончаров Максим подарували вишуканий, чарівний "Вальс квітів" П.І.Чайковського.

 

Напередодні свята учні дев'ятого класу Білогрулов Даніїл та Манів Єлизавета провели опитування серед учнів гімназії. Вони поцікавилися: Що таке наука? Звідки вчені беруть ідеї? Що заважає вченим працювати? Які вони, вчені? Чи легко бути вченим? Попросили також продовжити речення: Якби я був вченим, я б винайшов… Відповіді були представлені у вигляді п’ятихвилинного фільму. Усі із задоволенням переглянули його, тому що відповіді були нестандартними та оригінальними. Та й ділилися своїми думками учні, яких усі добре знають в гімназії.

Далі було проведене інтерактивне опитування «Хто в гімназії найрозумніший?» Учні висловили найрізноманітніші здогадки: Колодєєва Вероніка, Буга Яна, Костенко Тарас, Білогрудов Даніїл, Колумба Олена, Григорчук Анастасія, Чорні Валерія та Вікторія, Ніколаєв Іван та інші. Але інтрига відкрилася не відразу. Учениці п'ятих класів виконали танець "Квітка-семиквітка", а потім запрощували переможців ТОП-10 на сцену. 

ТОП-10 найрозумніших гімназистів почали представляти з кінця. До неї увійшли кращі з кращих. Це - Чорна Валерія,7-А клас, Тарнавська Анастасія, 5-А клас, Колумба Олена, 7-А клас, Цуркан Тетяна,  5-Б клас, Буга Яна, 5-А клас, Волкова Маргарита, 6-А клас, Ковальв Андрій, 6-А клас. А самим розумним виявився переможець багатьох, олімпіад, конкурсів, учень 5(9)-А класу Білогрудов Даніїл, який має досягнення з різних предметів. Його голову увінчали золотим лавровим вінком. Лозка Анна та Григорчук Анастасія посіли 2 та 3 місце в рейтингу і були удостоєні срібного та бронзового вінка. На згадку та на підтвердження їхнього злету до зірок на Золотий Олімп їм було вручено Дипломи, медалі та невеликі подаруночки.

Відкриттям року став дуже скромний та сором’язливий учень 5(9)-А класу Ковальов Андрій, який підготував найкращий бюлетень і вразив всіх глибиною філософських думок. У своїй поезії «Поет» він написав:

Свеча не гаснет, пламя тлеет,

Дрожа рука выводит стих,

Лишь изредка, сквозь чуждый верезг,

Он слышит ветра тихий свист.

В кінці свята на червону доріжку були запрошені переможці предметних олімпіад, різноманітних конкурсів, акцій, турнірів, змагань. Поздоровила їх заступник директора Пшенична Сніжана Анатоліївна та прочитала вірш Ганни Черінь "Українські діти":

Розбрелись по полю діти -
Більші, менші і малі -
Молоді яскраві квіти
Української землі.
 Ансамбль «Евтерпа» завершив свято чудовою, мелодійною та душевною піснею «Діти України».

День науки – 2018 закінчився, залишивши приємні враження і бажання творити, відкривати духовні острови у дитячих серцях, творчо зростати, професійно вдосконалюватися.

фотографії за посиланням

МОН планує впровадити ЗНО для вчителів

Лілія Гриневич під час інтерв’ю для УНІАН розповіла про те, що в 2019-2020 навчальному році очікується впровадження сертифікації вчителів.

Фактично сертифікація включатиме тест для вчителя (за принципом ЗНО) з елементами моніторингу його роботи на місцях. Тест включатиме питання з таких компонентів: предмету, який викладає вчитель, компоненту з методик викладання і компоненту з вікової психології дітей. Це ЗНО проводитиме Український центр оцінювання якості освіти.

Після пілотування системи і її відпрацювання сертифікація згодом буде автоматично зараховуватися як атестація. Однак перший час ці два види оцінювання професійного рівня вчителів будть співінувати паралельно.

Топ-12 прийомів розвитку критичного мислення

Добірка вправ для опанування майстерності критично мислити.

Критичне мислення – це здатність думати, аналізувати та виголошувати власні незалежні висновки та рішення. Багато сказано про те, наскільки важливо навчати цьому дітей. Понад місяць ми шукали актуальні для різного віку, предметів та бажаних результатів прийоми критичного мислення. Проаналізувавши реакцію на всі вправи, склали рейтинг найпопулярніших прийомів критичного мислення за версією читачів журналу освітнього проекту «На Урок». Читати далі

Кейс-уроки: теорія та практика з бібліотеки «На Урок»

Добірка розробок та методичних рекомендацій щодо створення уроків з використанням кейс-технологій.

Кейс-технології можуть використовуватися усіма без винятку вчителями. Адже це настільки просто, наскільки й ефективно. Ми проаналізували Бібліотеку «На Урок» та знайшли для вас низку зразків якісних кейс-уроків для різних класів та предметів. Ми поділили їх на два блоки: теорія та практика. Читати далі

Як використовувати QR-коди у навчанні

Огляд переваг використання QR-кодування у навчальному процесі, а також програм для зручного створення та сканування кодів такого типу.

Мабуть, вам неодноразово на очі потрапляли графічні піксельні коди, які розміщують на рекламних буклетах, у транспорті, на вітринах чи у супермаркетах. А чи знаєте, що такі зображення надають безліч можливостей, у тому числі у навчальному процесі?

Якщо ви цікавитесь сучасними технологіями та намагаєтесь максимально залучати їх у освітній процес, то QR-коди можуть бути змістовним доповненням ваших уроків!

Читати далі

Ресурс TimeGraphics: як створити інтерактивні стрічки часу

Дати, події, періоди… Часто в уяві школярів це всього-на-всього купа розрізнених цифр. А яка їх хронологія, що відбувалось паралельно, а що чергувалося і в якій саме послідовності?

Мабуть, у кожного виникали проблеми із тим, як, наприклад, провести паралелі між роками правління певних державних діячів, чи у якій послідовності здійснені всесвітньо значущі наукові відкриття, чи коли жили та друкували свої твори видатні письменники тощо. Як усвідомлено запам'ятати інформацію без зубріння? В цьому допоможе яскраве її унаочнення за допомогою спеціальних програм! Читати далі

Як навчитися вчитися та подолати синдром фіксованого мислення

Обґрунтування, як тип мислення впливає на успішність особистості, а також прийоми та методи для розвитку гнучкості інтелекту.

Спробувати новий практичний прийом, щоб привернути увагу та нарешті відірвати учнів від смартфонів. Розказати за навчальною програмою ось це. Потім навчити цьому, і цьому, а ще встигнути опрацювати на уроці ось це! – Впізнаєте себе?

Ми, вчителі, так часто зациклюємося на тому, щоб успішно пройти зі школярами програмний матеріал зі свого предмету, що інколи забуваємо, що головна задача вчителя не просто надати відомості з певної навчальної дисципліни, а, в першу чергу, саме навчити їх вчитися! Адже це дійсно найбільш корисна та потрібна навичка у дорослому житті!

Погодьтесь, в умовах нинішнього цифрового суспільства вчитель більше не є єдиним джерелом знань – в пару кліків в мережі інтернет можна знайти практично будь-яку інформацію! Але одночасно з цим виникає проблема: як не загубитися в цьому інформаційному океані, відокремити потрібні відомості та систематизувати їх. Тому перед сучасним вчителем стоять зовсім інші задачі у навчальному процесі!Читати далі

STEM-освіта

STEM-освіта – це низка чи послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять.

STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics). Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). Це напрям в освіті, при якому в навчальних програмах посилюється природничонауковий компонент + інноваційні технології. Технології використовують навіть у вивченні творчих, мистецьких дисциплін.

Наприклад, за кордоном музикантів навчають не тільки музикувати, але і використовувати комп'ютерні програми для створення музичних творів.

Чому STEM-освіта так актуальна? Стрімка еволюція технологій веде до того, що незабаром найбільш популярними та перспективними на планеті фахівцями стануть програмісти, IT-фахівці, інженери, професіонали в галузі високих технологій і т.д. У віддаленому майбутньому з'являться професії, про які зараз навіть уявити важко, всі вони будуть пов'язані з технологією і високо технологічним виробництвом на стику з природничими науками. Особливо будуть затребувані фахівці біо- та нано-технологій.

Постає питання - як підготувати таких фахівців? Навчання - це не просто передача знань від учителя до учнів, це спосіб розширення свідомості і зміни реальності.

У STEM-освіті активно розвивається креативний напрямок, що включає творчі та художні дисципліни (промисловий дизайн, архітектура та індустріальна естетика і т.д.). Тому що майбутнє, засноване виключно на науці, навряд чи когось порадує. Але майбутнє, яке втілює синтез науки і мистецтва, хвилює нас вже зараз. Саме тому вже сьогодні потрібно думати, як виховати кращих представників майбутнього.

На думку американських вчених спроба активізувати освіту тільки в напрямку науки без паралельного розвитку Arts-дисциплін може призвести до того, що молоде покоління позбудеться навичок креативності. Читати далі

НАВЧАТИ Й НАВЧАТИСЯ: ЯК І КУДИ ЗРОСТАТИ УКРАЇНСЬКОМУ ВЧИТЕЛЬСТВУ?

У багатьох країнах – незалежно від успішності освітньої системи – педагоги не задоволені якістю підвищення кваліфікації. Цей виклик не оминає і Україну, особливо на фоні змін у сфері підвищення кваліфікації, які мають відбутися відповідно до нового закону «Про освіту».

Саме тому СЬОГОДНІ Міністерство освіти і науки України разом із спільнотою відповідального вчительства EdCamp Ukraine запускають масштабне онлайн-опитування, присвячене темі підвищення кваліфікації й сертифікації педагогів.

1 етап – анонімне онлайн-опитування та аналіз отриманих даних – розпочинається 10 травня і триватиме до 10 червня.

Докладніше про наступні етапи можна дізнатися на сторінці ініціативи: www.edcamp.org.ua/teachandlearn.

Взяти участь в опитуванні можна за посиланням: http://bit.ly/edcampteachandlearn.

До участі запрошуються педагоги й адміністрація закладів освіти, викладачі та студентство педагогічних вишів, науковці, представниці й представники управлінь освіти, методичних служб, державних і недержавних організацій, які надають підвищення педагогічної кваліфікації.

Новину про ініціативу можна переглянути на офіційному веб-сайті МОНУ за посиланням: https://mon.gov.ua/…/yak-maye-zminitisya-pidvishennya-kvali….

Міський квест з англійської мови

4 травня у міському парку пройшла гра-квест з англійської мови, присвячена Україні та рідному місту Чорноморську, організована міським методичним кабінетом.

Метою заходу було привернути увагу підростаючого покоління до історії, пам'яток архітектури і об'єктів культури України та міста; спонукати учнів до подальшого вивчення історії рідної держави, її культурних та мовних особливостей, прищеплювати їм повагу до історії, культурних та історичних пам'ятників, розвивати інтерес до вивчення англійської мови.

Команда гімназії під керівництвом Бичкової Людмили Саргіївни і Френкель Тетяни Валентинівни готувалася старанно та наполегливо. До підготовки долучилися також учителі української мови та літератури Верготі Л.Т., Михайлова Т.Д., вчителі історії Яроменко В.І., Гудовик О.Я. 

На кожній станції діти проходили випробування, де учасники команд відповідали на питання вікторини, вирішували кросворди, встановлювали логічні зв'язки, відгадували загадки, малювали та ін. Про можливість продовжити шлях команді повідомляли після виконання завдання на станції.

Завдяки спільним зусиллям: відповідальному ставленню учнів, серйозній підтримці вчителів, волі до перемоги, величезним переживанням усіх учасників - команда гімназії посіла І місце. Ура!!! Молодці. Так тримати. Ми гордимось вами!